"挑战杯"助推高校科创教育 激励青年学子勇攀科技高峰

发布时间:2019-11-16 10:35:13

两年前,即将从清华大学毕业的陈晓芝以灵活快速充电锂金属电池项目赢得了第15届全国挑战赛杯冠军。两年后,她以校学生科技协会主席的身份参加了即将开始的第16届全国挑战赛。

从挑战杯的参赛者到服务生,从本科生到博士生,95岁的陈筱薷一直都有一个梦想--几年后,电动汽车每周只能充电一次,长途司机不必担心突然在高速公路上断电,打电话给拖车。

陈筱薷实现这一梦想的方法,不是在实验室闭门造车,而是站在挑战杯的舞台上,促进科学教育成果的培养和测试。

当锂电池充电时,氧化锂离子常不可避免地沉积在电池负极表面,并生长出锂枝晶。当枝晶太长时,它可能会穿透电池正负极之间的隔膜,导致电池自燃或爆炸。陈筱薷选择做锂金属电池的研究,从解决国家新能源问题的现实要求出发,也符合挑战杯主张的个人价值应与国家的主要需求紧密结合。

挑战杯比赛不仅提高了学生的知识转化能力、实践研究能力、团队合作能力和创新思维能力,而且对高校创新创业教育体系提出了更高的要求。

根据挑战杯科技创新人才教育的要求,清华大学重点建立了因材施教的发展支撑体系,开展了兴趣团队、创建+大学生创新、创业和服务平台、大学生科研培训计划、火花计划、打入世界计划、学术推广计划和其他科学创新人才培养项目,创造了校园科学创新和服务文化。北京航空航天大学针对挑战杯创建了冯鲁克普校园,上海交通大学则成立了创业学院。

从大二起,陈晓秀就报名参加了一系列创新人才培养项目,如大学生研究培训计划、火花工程和突破计划,体验BP能源问题的紧迫性,体验成都飞机工业(集团)有限公司航空公司的感受。在英国伦敦大学玛丽皇后学院学习材料准备,培养探索人类理解边界的创新精神。

赢得挑战杯后,陈筱薷也即将从大学毕业。在人生选择的重要阶段,她决定留在学校继续学习相关课程,实现锂电池的梦想。

所谓的综合国力源于人,人才来自学习。早在1983年,清华大学就率先在全国高校举办校园挑战杯竞赛。1989年,清华大学作为中国第一届挑战杯的19所大学之一,将挑战杯活动推向全国。在过去的30多年里,以清华大学为代表的一千多所高校创造了以自主知识产权技术为动力的挑战杯模式。

挑战杯也促进了高校利用现有资源争取更多的合作和支持,并为竞争组织提供了日益强大的物质保障。2009年,清华大学提出了渐进支持的理念,继续支持参加挑战杯比赛的项目,推动项目落地。当上海大学举办第十五届全国挑战杯时,上海大学通过为天使基金创业开辟绿色渠道,举办创新和创业高端论坛,举办创新人才专题招聘会和创新成果交易会,为优秀创新项目的登陆和孵化搭建了平台。

挑战杯经历了30年的起起伏伏,在深化高校素质教育和校园文化建设中发挥了重要作用,吸引了2000多所高校的参与,激励了数百万青年学生登上科技高峰,学到了知识和创造能力的学科,攻克了技术难题(见习记者王善山)。